Energie školy patří k energiím kovu. Proto je správné, že škola začíná právě v září. Všechny děti (bez ohledu na jejich typologii), patří k energii dřeva. Ta je přímým opakem energie kovu.
Jde v podstatě o podobný vztah jako jin a jang. Jsou to dva protiklady, které spolu mohou bojovat, anebo se naopak doplňovat. Jak víte, boj je vždy vyčerpávající pro všechny strany. Naopak, doplňování je zdrojem posilování energie. Spojení dvou je více, než když je každý sám za sebe. Energie dřeva umožňuje dětem se rozvíjet, učit se a poznávat nové.
Chybí jim ale energie kovu, která umožňuje vedení a řízení. Proto se děti projevují jako chaotické, neposedné, neřízené střely. Kov jim pomáhá se ukáznit, soustředit a zaměřit se na konkrétní aktivitu a cíl.
Kovová energie školy umožňuje dětem se zklidnit a soustředit se na učení. Tím, že škola začíná právě v měsíci, kterému vládne kov, je nástup do školy v září velmi vhodný. Kovové energie září tak automaticky děti zklidňují a jsou tak lépe připravené na řád a systém, který ve škole musí dodržovat.
Kohout je také silně spojen s individuálním projevem. Proto se může stát, že každé dítě se bude chtít „blýsknout“, ukázat se před ostatními. Děti si tak rády na první školní den berou na sebe nové oblečení, chlubí se novými věcmi, které získaly v průběhu prázdnin apod. Nechte je se prezentovat a ukázat svoji individualitu. Může to být spojeno i s novými pomůckami do školy.
Je dobré, když si děti vyberou tyto pomůcky podle sebe. Bude tím podpořena jejich individualita a kvalita jejich osobnosti. Může se to zdát „směšné“, ale i nový obal na mobil může být pro dítě velmi důležitý. Nemusí jít o nic drahého či náročného. Kohout a kov jsou o detailu, designu a celkovém dojmu. Ten by měl odpovídat individualitě dítěte.
Autor: Jiří Čerňák
